人工智能时代学生角色定位|人工智能学生

【人工智能时代学生角色定位|人工智能学生】lot物联网小编为你整理了的相关内容，希望能为你解答。

在人工智能时代，有七成的工作还没有出现。对此，有研究机构呼吁，目前我国的中小学教材内容陈旧，无法培养适应人工智能时代的人才，中小学教材迫切需要更新。

从表面上看，为了让学生们适合未来的人工智能时代，我国的中小学教材内容，都必须进行大幅度修改，否则，就会与未来需求脱节。可问题是，技术在飞速发展变化，教材内容再怎么更新，也会有滞后，那该怎么办？

根据社会和时代的变化，适当调整教材内容，这当然是必要的，这样才能让教材内容做到与时俱进。但是，对于教育、培养学生来说，最重要的不是让他们学会、掌握某些知识，而是要通过学习知识学会学习，只要学会了学习，拥有自主学习能力，就可适应快速变化的社会。再怎么变，都可从容应对。这也是构建学习型社会的价值所在，即让每个劳动者能根据时代的变化，更新知识结构。

我国基础教育的问题，正在于在让学生学会、掌握知识，重视知识灌输，而不是学会学习。在升学教育导向下，学校普遍采取灌输教育方式，要求学生牢固掌握知识点，进行机械的背记。而学生学习知识的首要目的，是为了考出高分，以便能升入更好的学校。沿着升学教育的思路，当然会得到要更新教材，以便让学生掌握新知识适应新时代这样的改革建议，可是，这种知识教育导向，本就是存在严重偏差的。

我国基础教育应该改革的是当前的知识教育导向，要在教学中，关注学生的学习能力培养，这不但需要改革教材，更需要改革教学模式，以及人才评价体系。在教学中，培养目标不能是强调学生对知识的掌握，而是要学会独立思考、批判与质疑，选择用来教学的内容，要有利学生学会学习、学会思考。而要促进学校调整教学目标，就需要打破目前的单一分数评价体系，要在中高考中关注学生的综合素养。

当前，我国各地正在推进新高考、中考改革，新中高考改革，都强调要关注学生的综合素质评价，与此同时，我国在原来的素质教育概念基础上，进一步提出培养学生的核心素养，其中，“学会学习”就是核心素养最为重要的组成。也就是说，在国家层面，已经意识到学会学习的重要性，但不可忽视的是，由于中高考还没有彻底打破唯分数论，以及不少学校、老师的观念，还是传统的知识灌输，因此，学生还被教育“死读书、读死书”，这是无法应对活的世界与生活的。——调查显示，知识对一个人成才的作用不足5%，能力和经验才更重要。

因此，应对人工智能时代的挑战，我国一方面需要进一步深化中高考制度改革，打破唯分数论，给学校办学、学生成才更好的外部环境，而另一方面，需要全面清理存在于学校教育和家庭教育中的传统的知识灌输教育理念和模式，从知识教育导向转向能力培养导向，以此推进学校的课程改革和教学模式改革，不重视学生能力培养，而关注学生掌握了哪些知识，难以培养跟上时代节奏的合格人才。

以上内容为【人工智能时代学生角色定位|人工智能学生】的相关内容，更多相关内容关注lot物联网。